La oralidad y sus cuestiones!!!!

Este último tiempo la impuntualidad me esta acompañando, si bien es algo que no me caracteriza y no es de mi agrado, es lo que me está sucediendo. Debido a esto es que nuevamente llegué tarde a la clase y con mucha bronca por no poder estacionar cuando me tomo el recaudo de salir con tiempo para que no me pase, pero la suerte no está de mi lado en este momento.

Según estuve leyendo en los post de mis compañeros, los minutos previos a que llegué a clase estuvieron deliberando si prender el aire acondicionado o que la clase sea un sauna, ya que raro para esta época del año ese día hizo mucho calor. Por suerte cuando llegué el aula estaba bastante bien climatizada. Me fue muy incómodo interrumpir la clase, sobre todo porque las luces estaba apagadas y ya estaban viendo escenas de películas. De paso aprovecho para pedir disculpas. Ni bien me senté pregunté si me había perdido de mucho y por suerte recién empezaba la clase. 

Lo primero que hicimos fue ver escenas de dos películas, una era El diario de Bridget Jones y la otra El discurso del rey (muy buena). Después de las dos escenas el profesor nos preguntó cómo habíamos notado a los personajes, sus actitudes y expresiones al momento de dar sus discursos. Cada uno fue emitiendo sus comentarios. Seguido de esto nos tocó contar nuestras experiencias ya sea entrevista de trabajo, algún discurso, examen, o alguna otra situación en la que tuvimos que hablar frente a alguien. La mayoría coincidimos en que nos ponemos muy nerviosos y nos resulta estresante la situación incluso hasta la idea misma de tener que hacerlo. A algunos les transpiran las manos, otros se les seca la boca, tiemblan, se mueven, algunas torpezas que pueden aparecer así como también tartamudear entre otras tantas. Después de conocer lo que nos pasa a cada uno arrancamos con la teoría.

La primer diapositiva nos introdujo al DISTRÉS, palabra desconocida por mí que hace referencia a una energía negativa como respuesta ante una amenaza. Con esto comenzamos a ver las causas del temor oratorio que provoca ansiedad y preocupación así como también distorsiona la capacidad de respuesta, impidiendo una resolución al problema y colabora incidiendo en manifestarlos. Alguno de los temores pueden ser la creencia de que una actitud negativa por parte de la audiencia o bien que algo saldrá mal y se fracasará.

También vimos algunas técnicas de superación como ser elegir un tema fácil de exponer, preparar el discurso, distenderse antes de hablar, mentalizarse positivamente, no mezclarse con el público antes de hablar para no ser condicionados, revivir momentos de seguridad y no pretender gustarle a todos (no hacerse cargo de sentimientos ajenos).

Para que tengamos más herramientas al momento de hacer una exposición oral el profesor nos marcó algunos que gestos que no debíamos realizar, como poner las manos en la cintura, o cruzarse de brazos, tomarse las manos o ponerlas en los bolsillos así como también hablamos de las posturas que tomábamos ya sea cuando estamos sentados o de pie; para finalizar con esto tuvimos un par de tips en cuanto al aspecto del hombre como el de la mujer, mencionando la vestimenta, prolijidad, accesorios, entre otros.

Otro gran tema fue el de la mirada, uno de los elementos más importantes en la comunicación con las personas. Ante un público numeroso no es aconsejable concentrarse en el oyente que no atiende o con gestos disidentes para torcer nuestra actitud ya que genera una pérdida de energía para el orador. Por otro lado es bueno mirar a quienes escuchan con atención, que hay un feedback positivo ya que esto es motivador.

Y para no dejar de lado los imprevistos que siempre pueden ocurrir también vimos cómo actuar ante ellos, con tranquilidad, sinceridad con el público y un replanteo del orden secuencial que se pensaba seguir.

Para que no nos quede ninguna duda sobre lo visto en teoría vimos otras dos escenas de películas donde el discurso fue exitoso y reflejaba todo lo expuesto en clase.

Como si esto fuera poco, al volver del recreo llego el momento de jugar, esta vez fue un Dígalo con mímica... muy divertido pero un poco estresante al principio ya que ninguno se animaba a pasar al frente. Finalizado el juego, nos vino la noticia del trabajo que teníamos que hacer para la clase siguiente que consiste en exponer una anécdota propia o ajena en 5 minutos, ese será un gran desafío.

Nos vemos la clase que viene que seguramente nos dejará muchas anécdotas más.

Conociendo personajes, visitando lugares, describiendo procesos

La clase comienza a las 18.45 hs teniendo una tolerancia de 15 minutos. Llegué tarde, justo a las 19 hs y por suerte todavía no habían comenzado con las actividades. Fue una clase con un abundante contenido y muy interactiva, por ende me llevará tiempo contar como fue.

Iniciamos la clase contando acerca de nuestras experiencias al momento de armar nuestro propio blog, la mayoría tuvimos algún que otro inconveniente pero por suerte todos logramos hacerlo y publicar el link en el grupo del Facebook, tal como se nos había pedido que hiciéramos. Luego de conocer las experiencias del resto de nuestros compañeros dimos comienzo a las actividades planeadas para esa clase. 

Realizamos la primer actividad armando grupos de tres personas, se nos repartió una fotocopia con tres enunciados que debíamos realizar en unos pocos minutos. El primer punto consistía en encontrar un verbo que resuma y sea preciso para una definición dada y de esta formar se pueda evaluar la riqueza lexical del grupo. El punto siguiente trataba la precisión semántica el cual a partir de dos oraciones que utilizaban la misma palabra (resaltadas en mayúscula), debíamos encontrar un término mas preciso y adecuado para reemplazarla. Por último, tuvimos que marcas tildes en aquellas palabras que carecían de  las mismas. Luego pasamos a la corrección de dicho trabajo que por cierto nos fue mejor de lo que esperaba.

Pocos minutos después de la corrección el profesor apago las luces y comenzó a dictar la teoría. Empezó con la clasificación de los TIPOS DISCURSIVOS, los expuestos fueron la narración, la descripción, la exposición y por último la argumentación. Continuamos con  los tipos de descripción ya sea un lugar (topográfica), un objeto, un proceso o un personaje. Dentro de la descripción de personajes  encontramos la prosopografía (aspectos externos visibles de un personaje, rasgos físicos), la etopeya (rasgos psíquicos, carácter, moral), el retrato (descripción combinada de características físicas y morales) y la caricatura (exageración de ciertos rasgos físicos o morales acentuando los defectos). Y para finalizar la primera parte de la teoría vimos las FIGURAS RETÓRICAS, entre ellas el hipérbaton (alteración del orden lógico de los términos que constituyen una frase  para hacer mas noble el lenguaje), la hipérbole (exageración intencionada de la realidad), el eufemismo (sustitución de un término o frase que contiene connotaciones desagradables mediante el uso de otras menos ofensivas), la sinestesia (reunir en una misma expresión mas de una sensación percibida por órganos sensoriales distintos), la comparación (establece relación de semejanza con dos personas, objetos, ideas) y la prosopopeya o personificación (atribuir cualidades humanas a cosas que no lo son dándoles vida propia). Así finaliza la primera parte de la clase y nos tomamos un descanso.

Al regresar del recreo pusimos en práctica la teoría vista anteriormente. Para ello el profesor nos entregó una fotografía de una persona y un papel donde especificaba el tipo de descripción y dos figuras retóricas que debíamos realizar acerca del mismo. Luego cada grupo tuvo que leer en voz alta su trabajo y el resto de la clase adivinar que consigna les había tocado. Tuvo sus frutos el trabajo.

Finalizando ya la clase se nos presentó las consignas del primer trabajo práctico y su forma de presentación. De esta forma concluye la segunda clase de COE.

Hasta el próximo jueves!!!  

Refrescando la memoria !!!

Bueno, nuevamente me siento a escribir en este blog. Ésta es mi segunda publicación en la que tengo que hablar acerca de lo que hicimos la primera clase de Comunicación oral y escrita, una semana atrás (9/8). Ésta vez intentaré no entrar mucho en detalles, ya que de por si mucho contenido teórico no hubo, pero no prometo nada.

En la primera clase hicimos un breve repaso y puesta en práctica sobre acentuación, llevado a cabo como un juego en equipos. En base a un texto sin tildes, tuvimos que colocar los omitidos y contar cuantas palabras agudas, graves y esdrújulas contenía. A algunos grupos les fue bien, a otros no tanto. Todos lo intentamos, nos arriesgamos, y nos expusimos ante el resto sabiendo que podía irnos mal. Y en definitiva,  NO salió mal. Creo que para todos tuvo un significado y tuvo su efecto. Por lo que estuve leyendo del resto de los blogs, todos estamos intentando mejorarnos y superarnos a nosotros mismo y la parte buena es que no reflejan una competencia, sino mas bien una buena predisposición para con el resto de los compañeros. 

Por otro lado, nuestro profesor Alberto Harari, nos introdujo en la materia a través de una presentación con diapositivas. Nos comentó acerca de los objetivos de la materia, su contenido, las condiciones para regularizarla y nos dictó nuestro primer trabajo práctico. El mismo consiste en crearnos un blog, en el cual clase a clase vamos a tener que ir subiendo lo que hicimos en la anterior. Éste es el principio del mismo, siendo mí segundo post, ya que el primero fue una presentación personal. 

En un principio me pregunte cómo iba a hacer esto, no por la redacción en sí (al margen de ser buena o no) sino por el hecho de que no soy una gran amante de la computadora. Esto fue realmente un desafío personal, ya que nunca me creé un blog y solo tenía una cuenta de mail que precisamente no era éste. Así que me llevo un buen rato armarlo, y en mi primer intento ya tuve mi primer error. Quise resaltar los signos de puntuación que teníamos que utilizar y me confundí, ya que cuando uno escribe el texto aparece en negro, el cual yo había elegido q sea un tono de rosa y no tuve mejor idea que resaltarlo con el mismo color. Cuando confirmo la publicación, me doy con que aparece todo en rosa y las cosas que resalte casi no se notan, la parte buena es que también las puse en negrita :) 

Entre esta publicación y la presentación puedo dar por terminada la tarea pendiente. Por si nos quedamos con cosas para decir en nuestra presentación personal la clase pasada, ésta fue una oportunidad mas para presentarnos y romper un poco el hielo. 

Seguiremos leyendo la semana que viene... 

Saludos a todos 

Un poco sobre mí ...

Después de tantas vueltas para decidir como armar este blog, paso a presentarme. Mi nombre es Florencia y tengo 27 años, nací en la ciudad de Salta y a los 7 años me vine a vivir a Buenos Aires con mi familia (mis padres y una hermana mayor). Mi familia paterna y mi hermana viven allá, por lo que trato de ir bastante seguido a visitarlos; eso sí, siempre y cuando las responsabilidades académicas y laborales me lo permitan. Estudio la carrera de Diseño Gráfico en la Universidad de Palermo y me encuentro cursando el segundo cuatrimestre. 

Cómo llegué a Diseño Gráfico es una gran pregunta y se me hace un poco difícil a veces explicarlo, así que les contaré un poco de como fueron mis estudios hasta hoy en día.

En la secundaria decidí seguir la orientación de ciencias naturales, un área que me encanta, sobre todo la biología y la química. Lo que tiene que ver con procesos celulares y reacciones químicas fue una de las tantas cosas que me llevo a elegir medicina como primer carrera. En el 2003 comencé el CBC, me llevo un buen tiempo terminarlo y no porque me costara académicamente, sino que no terminaba de caer en la cuenta de las responsabilidades y obligaciones que comenzaba a tener. Finalmente, ingreso en la carrera de medicina en la UBA. El primer año fue un año de un cambio increíble, en todos los sentidos, y realmente me fue muy difícil adaptarme. Era un mundo totalmente desconocido, no conocía a nadie, no entendía nada de lo que leía, y no encontraba mi lugar en semejante edificio, lo que me llevo a dejar la carrera a mitad de ese año. Al año siguiente arranco la carrera nuevamente, me apasionaba la idea de algún día poder dedicarme a la investigación (en algún momento pensé hacer forense) así como también otra de las opciones que me atraía era la idea de hacer medicina preventiva (puntualmente dedicarme a la medicina familiar ejerciendo la homeopatía). Ese año tuve la suerte de conocer gente que me ayudo mucho a pasar las largas horas de estudio. Preparar los exámenes tratando de entender las palabras que parecen ser de otro idioma sea hacía muy difícil sin tener gente al lado que estuviese en la misma; muchas veces saber que todos estamos en la misma te da las fuerzas para seguir avanzando. Ese año tuve la mala suerte de caer en manos de un ayudante que tenía la fama de no aprobar a la gente, así fue como recursé nuevamente anatomía que no fue la única, el final de histología no alcance el puntaje del choice, así que otro año mas de volver a empezar.

Continúo en la carrera, porque al margen de tantos bochazos, injusticias, meterme en el centro de estudiantes a militar para defender los derechos del alumno, fueron esas las cosas que me hicieron darme cuenta de hasta dónde podía llegar. Esas cosas fueron las que me hacían pensar ¿es esto realmente lo que quiero? y uno vez más volvía a afirmar que eso era lo que quería. Finalmente logro vencer ¨mí karma¨ de anatomía que me frenaba cualquier la cursada a cualquier otra materia, por ende, avanzar en la carrera. Seguí un año más y nuevamente me toca perder otra materia (fisiología) y ahí fue donde dije ¡Hasta ACÁ llegan mis fuerzas! Tuve 2 opciones, o seguía y la terminaba odiando, o  frenaba, me tomaba un tiempo para pensar que hacer y la sigo amando, porque realmente es algo que me apasiona y que algún día retomaré. Hoy no es el momento.

El año pasado me tomo un tiempo en cuanto a lo académico y me dedico a seguir trabajando. Con respecto al trabajo, tengo la suerte de tener un local con mi hermana, hace ya 8 años donde nos dedicamos al diseño y ambientación de cuartos para chicos así como también tenemos todo un área de juguetería, más que nada lo que tiene que ver con muñecas lo que lleva a que este orientado mas hacia las nenas. De por sí el diseño y lo que tenga que ver con el mismo siempre fue algo que me rodeo, desde mis padres arquitectos hasta mi propio trabajo. Finalmente, descubro que el stampin, scrapbooking, packaging, sobre todo la papelería es un mundo totalmente diferente a lo que estaba acostumbrada y así es como llego a esta carrera de Diseño Gráfico, y gracias a eso la materia de COE que hace que tenga que escribir una presentación y ustedes por desgracia o no, cada uno sabrá, tengan que tomarse el tiempo para leer el choclaso que escribí.

Otro de los puntos que había que hacer era decir que tan bien nos llevábamos con lo oral y lo escrito. Por lo largo que se hizo esto, me sorprende haber escrito tanto. Se que soy de dar muchos detalles pero al hablar, no así en lo escrito, y tal vez se deba a que no muy a menudo tenga que hacer estas cosas. Creo no haber tenido errores ortográficos pero alguno se me pudo haber pasado. Y en cuanto a lo oral, no me cuesta hablar, pero muchas veces me pongo nerviosa en situaciones de examen y eso hace que me cueste expresar de una manera correcta y adecuada.

Espero no haberlos aburrido demasiado con mi historia, por lo visto no tengo gran poder de síntesis :)

Ojalá podamos encontrarle el gustito a esto del blog así se nos hace agradable la cursada y lo más llevadera posible, ya que por lo que leí de los otros blogs para muchos es un gran desafío en el cual me incluyo.

Exitos para todos, los saludos y será hasta mañana.

Pd.: me olvide de usar los dos puntos y no se me ocurrió otro lugar para ponerlos. Con los puntos suspensivos me pasó lo mismo y se me ocurre que ...